当我看见老师发下来的通知单，不禁兴奋地跳起来，大喊一声：“太棒了！”是什么事让我如此梦寐以求、魂牵梦萦呢?是什么活动让全班同学们兴高采烈、七嘴八舌地讨论呢?是什么行程让全年级如炸开锅般，一下课纷纷奔相走告？原来是这学期，学校为了让我们五年级学生增广自然科学领域的知识，特地规划了一系列科教馆之旅。
第一次的科教馆参观主题是“走进生活”，科教馆展示的收藏品是百年来人民的生活轨迹，包括了娱乐、交通、生活、居住等方面，我们就像进入了时光隧道，在各式各样的展览品中经历时代的变动。其中，让我印象最深刻的就是“行”这一部份，老师提到，古代到现在，交通运输经过了剧烈的变革。老师还让我们一边骑脚踏车，一边看着数十年来交通的演变历史呢！
第二次到科教馆参观时，大家就更兴致勃勃了，因为老师说这次的主题是“人体的奥妙”，是一个人体标本的巡回展。经过导览老师的讲解，我才知道人体是由复杂的肌肉组成的，例如：胸小肌、胸大肌、心肌……等等。听着老师巨细靡遗的讲说，我不禁沉醉在人体的奥妙里。经由这些捐赠着的大体，我们更加了解自己的身体，也知道要好好珍惜爱护它，也明白了为什么孝经中说：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”的道理。
第三次到科教馆参观是我最期待的一次，因为参观主题是“生物多样化”，是我最感兴趣的生物学科。老师说：“我们地理环境的复杂度高，而使生物丰富多样化，在这里有着不少独一无二的生物种类。”在老师的讲说和我的观察中，让我收获满满！
每次科教馆的参观结束后，我都会重新整理笔记，再上网搜索相关知识与报导，也会利用学校和城市市立图书馆，查询新出版的研究报告和图书。科教馆的参观活动不仅打开我的眼界、丰富了我对自然科学的认识，也让我知道科学就在日常生活中，要随时随地观察、探究、学习。
第一次的科教馆参观主题是“走进生活”，科教馆展示的收藏品是百年来人民的生活轨迹，包括了娱乐、交通、生活、居住等方面，我们就像进入了时光隧道，在各式各样的展览品中经历时代的变动。其中，让我印象最深刻的就是“行”这一部份，老师提到，古代到现在，交通运输经过了剧烈的变革。老师还让我们一边骑脚踏车，一边看着数十年来交通的演变历史呢！
第二次到科教馆参观时，大家就更兴致勃勃了，因为老师说这次的主题是“人体的奥妙”，是一个人体标本的巡回展。经过导览老师的讲解，我才知道人体是由复杂的肌肉组成的，例如：胸小肌、胸大肌、心肌……等等。听着老师巨细靡遗的讲说，我不禁沉醉在人体的奥妙里。经由这些捐赠着的大体，我们更加了解自己的身体，也知道要好好珍惜爱护它，也明白了为什么孝经中说：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”的道理。
第三次到科教馆参观是我最期待的一次，因为参观主题是“生物多样化”，是我最感兴趣的生物学科。老师说：“我们地理环境的复杂度高，而使生物丰富多样化，在这里有着不少独一无二的生物种类。”在老师的讲说和我的观察中，让我收获满满！
每次科教馆的参观结束后，我都会重新整理笔记，再上网搜索相关知识与报导，也会利用学校和城市市立图书馆，查询新出版的研究报告和图书。科教馆的参观活动不仅打开我的眼界、丰富了我对自然科学的认识，也让我知道科学就在日常生活中，要随时随地观察、探究、学习。